7月10日下午，我校課程思政案例交流會在圖文信息中心第一會議室舉行🤰🏿。學校黨委書記吳堅勇🧟♂️，校長丁曉東，黨委副書記劉道平，黨委副書記、副校長盛春👱🏼👃🏼，副校長張華出席會議。黨委（校長）辦公室、組織部、宣傳部🪇、教務處🗝、教師工作部、各學院相關負責人等參加會議。會議由張華主持👨🏿🌾。
本科生院院長、教務處處長甘屹匯報了課程思政建設進展情況🫰，對2020年春季學期課程思政工作做了總結匯報🤵🏿♂️，他指出🎖，課程思政建設需要加強理論支撐和專業人才指導，教務處將組織開展課程思政教學改革研究👨🏿🍼，強化教學策略引領，完善課堂教學評價體系🚞。
管理學院院長趙來軍分享了以“戰疫”為主題的課程思政案例🌆，表示將加強“一專業、一特色”課程思政建設，拓展專業課程的廣度、深度和溫度👰🏻♂️，提升引領性、時代性和開放性、突出專業特色。機械學院院長李郝林以“工匠精神”為核心思政元素，通過科研案例、虛擬仿真、實踐環節👠、在線討論、紀錄片等方式，增強學生的民族使命感📍。版藝學院院長蔡錦達以浸潤式♈️、融入式的工作思路開展思政教學活動👿，充分發揮專業課程和第二課堂的思政教育優勢🟠，將“四史”學習、實踐🤵🏼、創作和傳播結合起來。馬克思主義學院回顧總結了《智慧中國1.0》課程思政建設情況✊🏿，並對《智慧中國2.0》進行了工作規劃與前景展望🌿🫄。
在交流互動環節，光電學院常務副院長張學典、環建學院院長黃遠東、醫食學院院長劉寶林和外語學院院長劉芹分別做了案例解析分享🛜，各學院踴躍發言，現場交流氣氛熱烈。
丁曉東肯定了課程思政案例交流會的匯報成果，他認為🧑💻，這離不開教務處等職能部門的頂層設計和各位院長的積極示範作用😦。針對本次案例交流，他提出兩點建議：一是專業課教師在深入挖掘思政元素過程中應“以人為本”🤱，突出個人品質發揮的主體作用🔫，例如個人對科學理論的不懈追求或對崇高理想的執著堅守💼👳🏻♂️；二是課程思政要與專業認證相結合🟣，將社會責任、職業道德🛂、工程倫理、工匠精神等德育要素融入教育教學全過程🦋、各環節🆚，彰顯學校的工科特色🤹🏼♀️。
吳堅勇對進一步落實課程思政領航計劃進行了部署🤰🏼，他指出我校應根據教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》和第五輪學科評估要求對課程思政工作做出調整。他提出三點具體要求：第一，在課程思政建設中應凸顯天美平台辦學特色，以“擔當製造強國使命”為主線，一以貫之；第二📒，“四史”學習教育應融入課程思政建設中，把學史成效轉化為創新突破、敢闖敢試的精神動力🖇；第三，集聚資源、整合力量👱🏿♂️，發揮好黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用👐，將課程思政納入課程質量評價的一部分🍾🚉，逐步探索出一套育人成效與課程質量雙向提升的理工科課程思政經驗方法。
吳堅勇講話
丁曉東講話
供稿🙆🏼♂️：教務處
